转变领导。转化的医疗服务。

医疗保健领导的行政硕士是深入研究的加速计划重点龙头在医疗行业改革性的变化。在程序中的教师和参与者的医疗行业经验的深度和全面参与解决差距和现行制度的约束。学习的课程是专为这个行业和领导力发展在医疗保健方面有意考虑。

有了这个计划,学生:

  1. 受益于布朗的公共卫生力量,公共政策,卫生经济学,和循证医学
  2. 检查的条件和世界各地的医疗保健系统的限制,并面临重新拟订这些挑战
  3. 极大地促进对等网络学习的同时密切正与专家教师
  4. 这增益的全面的视角超越了地方的关切,发展的知识和技能创造水嫩,响应和可持续整个医疗行业组织
  5. 留下良好的定位在临床上,企业和政府部门领导教室;解释和使用充分决策的数据;推动金融医疗保健和优秀以及健康的患者为他们的组织

课程

医疗保健政策:昨天,今天和明天

导师: 乔恩德昱博士 和 安雅Wallack博士

在这个过程中,学生过去和目前的医疗好评政策发展。学生探索一些医疗保健在美国的独特功能从患者的角度出发,并在覆盖范围,融资和特殊人群的条款。学生把美国医疗保健系统的角度通过检查严格卫生服务提供的各种方法,在其他国家的俱乐部提供资金。努力研究在美国各个参与者改变医疗服务的提供,因为他们质疑的假设,创造性思维和综合护理病人考虑的解决方案。我们的目标是到地学生的领导能力改变目前的融资制度和服务的了解,提供的现状改变的程度一定意义上这是可能的,以及他们准备引领整合的新模式关心美国和全球。

在此课程后,学生将能够比较和对比美国这些医疗保健政策,其他国家,探索进口和出口这些做法如何论证的政治,经济,社会的潜在应用,以及文化因素有形现行国家,地区和当地的卫生保健政策的演变。在整个过程中,学生合作开发他们的项目和关键挑战医疗系统模型侧重于综合患者护理。

战略规划和价值创造的综合医疗保健

讲师: 劳伦斯·蔡特,工商管理硕士

在这个过程中,与会者探讨医疗保健价值创造的意义组织 - 如何它涉及到高性能,而且在不同的医疗是如何变化的测量段,以及它是如何体现在自己的组织结构和性能。了解工具和“高性能”的技术是建立弹性的,反应灵敏,创新的组织能适应并继续在不断变化的医疗环境中创造价值的关键。

该课程的主要焦点是对学生的作用,在他们自己的医疗保健组织的领导人。高性能企业价值创造的整体具有很强的实用性模型,并针对其元素和它们之间的关系进行了讨论。这些元素包括工具和技术:如战略规划,流程改进,以及资源和组织协调,以及,变更管理和知识的杠杆作用。讨论从各种医疗机构,包括医院,医疗行为,医疗保健产品制造商,服务提供者,保险公司和政府机构的观点的元素。

更重要的是,该模型是从实际情况来看讨论,怎样才能参加应用它来创建自己的组织价值。实现“高性能”是建立弹性的,反应灵敏,创新的组织能适应并继续在不断变化的医疗环境中创造价值的关键。此外还讨论合作在组织中的医疗保健领域如何支持和利用创造价值。

完成这门课程后,学员将能够描述并给出实例来了解如何不同的医疗机构(包括他们自己的组织)建立或未能创造价值;介绍了创造价值的高性能机型,它的元素,在这些元素的关系,以及模型的意义;并采用模型来创建适合自己的医疗保健机构,包括角色和策略,过程,资源和组织机构的有效性值。

领导和营销技能的医疗转型

讲师: 吉姆·奥斯汀,MPA,MURP

在当今快速变化的景观,医疗业领军者需要对关键的管理和营销技能,帮助他们引导他们的组织转型。在这个过程中,培养学生管理和市场营销的几个基本技能,特别是在谈判,冲突管理,协作,团队建设,品牌和社交媒体。学生评估员工的领导风格,并建​​立持续的领导力发展一个强有力的计划。特别强调的是在评估这些技能是如何在医疗保健面对面的人等行业应用。

该课程完成后,学生将能够剖析领导理论和实践,以最大限度地提高有效的领导和重要的在他们的组织有助于为在医疗保健行业转型变革的关键谈判的可能性。

通过团队合作能力具体到医疗保健机构和分析,角色扮演,与讨论的不断发展;学生将创建领导力发展一个强大的个人计划;强调具体的管理和营销这有助于他们有效的领导能力。

数据驱动的决策:结构,行为,审查和评价研究

提供了一个概述本课程在医疗保健决策的方法和治疗经济学,生物统计学和流行病学的应用。具体内容包括:药物经济学,决策分析,比较效益研究和技术评估;评估程序;严格审查和发表的流行病学研究,流行病学研究项目的机构监督的解释;统计分析(科学计划或感兴趣的问题,结论所需的数据,数据的分析和总结,并代收集的标识)的四个关键步骤。

本课程的主要目标是提高每个参与者的能力,行为,监督和审查健康相关的程序,过程和产品的研究,基于关键概念和流行病学,生物统计,决策分析和经济学的务实应用。有一个偏重于专业阅读作为一种方法的严格审查,以提高处理冲突的研究成果发表和正确好评印刷版和电子信息的能力。

课程结束后,学生们将准备监督和协作承接各类技术经济评价,当面临着时间,日期和预算的现实世界的约束。具体来说,学生将能够解释和应用基本的术语,概念和流行病学的定义,卫生经济学,统计学,办法解释疾病的发生和影响措施的,了解的优势,共同研究的缺点在设计统计,药物经​​济学,医疗卫生技术评估,comparativeness有效性的研究,和流行病学。学生们将通力协作,制定和实施一项计划,分析,涉及到他们的项目的关键挑战。

导航监管迷宫

讲师: 大卫DOSA,MD

本课程探讨决策的文化以及美国关键的结构和作用,国际监管机构。学生探索医疗是如何被调控,重点问每一个卫生保健系统的主要问题:现有的法规并提高质量,提高访问和控制成本?在ESTA背景下,风险管理,公共卫生,以及产品/药品监管的主题强调。

在这个课程结束后,学生将能够定义各种方式的医疗保健那就是 - 或可 - 调节,以提高质量,提高访问和控制成本。本课程使学生讨论背后那条规定的政策问题和冲突;他们将能够识别和发表意见的驱动器上,强制规定在地方,州和联邦级别;批评和对比国际医疗监管,并解释从美国看到的有什么不同;确定通常,工作人员可以自由矛盾公共卫生挑战;评估卫生保健是如何变化的,并且能够推测如何在技术的进步将影响未来的医疗监管。学员将能够涉及特别的过去,对现有或未来的监管措施及其关键的挑战项目。

信息驱动的病人护理:电子健康记录,医疗信息技术和医疗信息系统

讲师: 马克·施奈德,工商管理硕士

参与者识别并利用通过学习和使用的电子病历,电子个人健康档案,病人提供商付款人门户安全要求,电脑开处方,电子文档中,使用数据的改善病人护理,从信息技术的杠杆作用标准报告,记分卡,仪表板,以及用于研究信息共享。

完成这门课程后,学生将能够认清问题这导致了医疗信息技术(HIT)的当前状态和障碍需要,对命中是在医疗保健变化的积极剂克服。此外学生将能够运用他们获得在其关于实施提供战略远见和领导知识命中关键的挑战。

质量的提高和医疗学习型组织

讲师: 兰迪胸甲,MD

在这个过程中,学生探索改进质量的推动力,原则,制度和工具,帮助建立一个医疗保健服务学习型组织。学生发现质量改进如何创造价值,如何提高质量的价值展示给自己的同事,以及如何开发的最后一个文化内的学习型组织。学生比较医疗机构的学习需求,那些在其他行业。学生设计并实现了质量改进项目在自己的组织,并制定了“学习型组织路线图”为他们的组织。

该课程完成后,学生将能够评估司机和前面的努力打造的改进在医疗机构系统的历史;探索如何使用系统,原则和改进工具,以质量和价值增加在医疗机构;并制定一个计划来转变成机构,但他们学习型组织。

财务决策在不断变化的医疗保健景观

讲师: 约瑟夫·柯尼,dr.p.h.,英里

适用于国际卫生机构财务管理领域本课程的重点。本课程的重点是在原则和国际财务健康的概念应用到整体健康管理供应商代表创新的新的结构和组织,如负责任的医疗机构(助理文书主任)提供集成的病人护理。学生将通过国际案例研究方法得到的财务分析工具和技术的应用能力。所涵盖的金融工具和技术包括:(1)现金营运资金管理和预算编制; (2)使用“假设”场景收支平衡分析和边际贡献分析; (3)根据不同的定价分析技术的竞争条件; (4)财务状况分析,利用国际公司保健财务报表; (5)资本预算和权益分析技术成本; (6)作为施加到整体医疗投资企业的投资分析技术回报; (7)的未来现金财务预测流动。学生将通过应用这些金融工具和技术,通过案例作业和一类项目解释为充分决策数据分析高性能的服务于全球市场的医疗机构的财务业绩获得竞争力。

该课程完成后,学生将能够利用的工具和技术的全方位可以帮助他们在复杂的跨国医疗机构即未来的财务决策。学生将能够使用以一种有意义的方式涉及他们的挑战,关键的项目,这些方法和工具。

关键的挑战:顶点项目

导师:所有 emhl教师

关键的挑战项目(CCP)是一个独立的项目课程跨越医疗保健领导(emhl)计划的行政硕士的持续时间。标识每个学生在申请医疗领导方案的执行掌握相关的医疗保健的关键挑战;可能涉及的挑战,他/她的组织或人事兴趣。纵观emhl,每个学生有各种各样的人协同工作emhl包括他们的同龄人,专业的同事,当然教师,顾问和椅子,整合整个医疗行业不同的角度来开发他或她的挑战可能的解决方案。

学生特别课程在知识和技能,从他们的重点战平整个医疗保健行业的协作,道德考虑implicaciones,有效沟通,并开发创新,变革,创新,可行的解决方案。此外,学生批判性地思考他们的整个课程的挑战,任务当然借力使对他们的关键工程挑战的分立组件,包括其战略规划,经营计划和质量改进计划的开发进度。学生涉及其他任务,酌情他们的PCC。

定义自己的学生使用PCC的主要原则包括:

  • 相应  - 有意义的背景,兴趣,目前的工作,未来的愿望,和/或组织方面的学生
  • 后果 - 项目范围很广,足以产生影响在整个医疗保健行业的利益相关者,包括病人,供应商和付款人
  • 实际 - 可行的和可行的一套步骤和预期之内的16个月的计划(挑战并不需要压倒一切在程序来解决,而是向着中共方面取得重大进展,必须确定合理和适当的)
  • 可测量  - 包含成功的可衡量的成果
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