课程

我们的燃料与知识,网络和跨行业的专业领导者,以解决复杂的全球和行业特定的挑战。


现在比以往任何时候,战略领导需要对危机事件做出响应。布朗的严格的课程,世界一流的师资和动态的,多元化的社会允许你建立网络和技能的重要推动您的业务和变换你的职业生涯。

超过16个月,布朗处于技术领先地位SCM准备的科技人才与跨行业的专业知识,以满足领导的新的和不断变化的需求。我们全面,及时的课程是专为满足科学和技术领域的独特需求。平衡技术专长与植根于社会科学和人文科学基本技能 - 如战略思维和说服力的沟通 - 我们策划一个独特的学习经验,打破了孤岛和观点的多元化整合带来新的思路前进。从工程和其他大学部门的棕色学校以及造诣高深从业人员谁把他们的专业知识,程序优秀的教师学习。 

有了这个计划,学生:

  1. 从创新教育,多学科的研究和复杂的问题解决褐色的实力好处 
  2. 地址实时的挑战,并立即应用在工作程序背部学到的知识和技能
  3. 补充的技术专长与沟通,领导和关系技巧
  4. 获得更广阔的视野,从客户,政府,监管机构和制度的约束,这将引发的伦理决策,数据隐私,气候变化,以人为本的设计和人工智能的对人体影响的讨论增加了见识。 
  5. 有助于建立一个动态的,对等网络学习环境,同时提供世界一流的教师密切合作
  6. 留下良好的定位,引领课堂更大领导作用,促进他们的职业生涯

“该计划推我超越了我的极限。与教师和同学从众多的行业学习让我重新思考自己的产业和提升自己的领导能力和对我公司的愿景和使命的影响。”

刘妮,类2018 在英特尔项目策划部经理

领导力课程

讲师: 罗伯特ALLIO

领导是不是一门科学。它是通过实践和学习磨练手艺。在这个过程中,学生开拓自己的领导车型。他们审查领导通过文学和哲学划定的经典车型,并检查了一系列现代车型。学生然后制定个人计划变得更有效的领导者。该课程探讨领导力和战略相交,以及如何领导者如何参与追随者创造的影响。

本课程完成后,学生应能:

  • 开发基于理论和实践的原则,领导模型通过文学,历史,哲学,政治透露。
  • 学习策略如何提供一个组织的价值观和愿景之间的联系。
  • 研究领导者如何通过统一身边共同的目标加强与追随者的关系。
  • 建立调和个人和组织的道德领导的身份。

讲师: 巴努ozkazanc锅

在全球竞争的背景下,开发企业的领导技能,可以推动个人和组织制定新的创新和寻找增长机会。从强烈的进取心态,包括是有说服力的,不确定性的条件下蓬勃发展并具有倾向性,寻求创意,学习的机会这样的领导派生的。通过发展这些技能,领导者可以注入创业思想到他们的组织流程和制度,营造创新的文化和发展的商业模式实现了新的机会。这些个人和组织将被在创新生态系统正在采取在全球范围内具有竞争力的形状定位。

本课程完成后,学生应能:

  • 理解和发展创业的领导能力
  • 建立创业领导力和创新文化的组织流程和系统
  • 考察不同的商业模式实现了新的机会
  • 考虑领导怎么能创业创新生态系统提供了竞争优势

导师: 芭芭拉·坦南鲍姆南希·纽曼

工程师认为影响行业不只是有好的想法。他们卖他们的能力。在这个过程中,培养学生的沟通能力做到这一点。本课程为学生提供了理论,实践的机会和个性化的辅导,帮助他们提高他们的口头和书面表达能力。注重培养学生有说服力的交流,包括语言和非语言沟通,演示的目标,他或她的观众的目标/视角之间的关系。学生还将学习如何创建使用数据可视化,以争取人们的关注引人注目的业务演示和刺激作用。本课程还采用书面形式为手段,以思考,学习和发展反映了一个人的自我和他人更清晰的认识的做法。

本课程完成后,学生应能:

  • 通过口头报告进行有效的沟通。
  • 在社会,政治,经济和法律实体和力量的多面环境制定策略。
  • 完整的战略和财务分析的需要支持的企业目标。
  • 进行短期和长期投资的评估。

讲师: 唐纳德·斯坦福

这个课程需要的是,在当今快节奏和不断变化的环境有助于成功的技术领先地位的因素广泛的样子。学生们将用实例和案例研究,从广泛的行业,了解,并在获得实践经验,最终确定的高度技术事业的成功(或失败)的问题。市场营销,技术和项目执行排列在它的两个最好的情况下,更糟糕的情况下实现作为学生的成功和失败的努力学习检查。通过组织效率,创造价值,把握市场需求和满足客户期望的镜头,学生们将讨论并检查用于那些对积极成果的关键利益相关者的参与阵列的最佳做法。通过同一框架内,学生将学习一些文化和习俗的是培育持续创新和有效利用技术的发展趋势和轨迹。

本课程完成后,学生应能:

  • 了解不断变化的技术趋势和发展响应的领导能力,有效减轻逆境中不断变化的环境,同时充分利用的是跨业务应用景观的发展和创新模式的知识。
  • 适用的领导能力来调整和动员有明确的执行计划的技术创新机会的组织支持。
  • 开发的合资,合作和外包效力的理解。
  • 创建和思维过程的优先级,有效解决市场需求。
  • 考虑利益相关者的投入,创新文化和了解客户的声音在价值创造模型。

战略思维课程

讲师: 虹膜巴哈尔

公司正在产生,每12个月的东西(IOT)爆炸的互联网时代10-1000更多的数据。领导人从中机器学习的强烈愿望得到更多的价值是赚钱的数据这个金矿的工具。没有一个“最好”的机器学习技术。你的数据有多少数据你有,你是否有正确的数据,以及如何构建使机器学习和适当的机器学习技术的使用潜力的重要区别。大数据的最新和最高档的机器学习技术并没有改变这一点,可以延长机器学习的触角伸向域在上一代的工具,不能去。

本课程完成后,学生应能:

  • 理解数据有多大(例如,物联网),将影响行业
  • 学习必要的元素,开始机器学习之旅
  • 评估公司如何获得机器学习见解和成果
  • 了解机器学习影响员工

导师: 拉吉夫·沃赫拉若弗鲁瓦德clippel

企业领导者必须在复杂的情况下,往往在时间紧迫的决定。在这些条件下,很容易在决策重要的变量失去跟踪。这当然啮合经济学家博弈论作为识别游戏的规则和决定因素磨炼培养学生艺术战略决策的一个工具的研究。学生学会运用博弈论模型来识别不同的业务情景关键变量,反过来,选择最佳行动过程中为他们的业务。

本课程完成后,学生应能:

  • 更明智地确定关键业务变量决策及其理由传达给别人。
  • 战略性导航模糊性和作出决定,在面对不确定性的成功概率最大化。
  • 通过决策实现利润最大化,在其他主要市场参与者的决定因素。

讲师: 迈克尔·多诺霍

企业战略“保质期”被减少为新技术和外部性(例如,数据隐私)创造变革的强有力的理由。该学生介绍商业和金融活动的通用语言开始。他们将学习与业务战略的深刻理解合并财务语言。案例研究将提供帮助制定提供战略选择的行业分析的实际例子。这些选项将通过现任行业参与者的镜头和一个新的进入者进行探讨。我们将探讨围绕创新者的困境的概念和数字转换为现有的电信公司。推动他们的业务战略的进一步理解,他们善于运用这些知识掌握的概念,如“无悔”策略和潜在的期权新的战略选择。

本课程完成后,学生应能:

  • 在社会,政治,经济和法律实体和力量的多面环境制定策略。
  • 完整的战略和财务分析的需要支持的企业目标。
  • 进行短期和长期投资的评估。

讲师: 约阿希姆·克鲁格

本课程向学生介绍相关业务,领导能力和创业精神的社会和认知心理学的元素。本课程是基于对人们的行为和做决定的实证科学研究。学生复习无风险,有风险和不确定环境中区分作出决策判断和决策的两个主要观点。考查学生的信任和权力,人际行为的两个伟大的,相互关联的挑战,并考虑这些挑战没有简单的,“一办法适合所有局势的”解决方案的社会困境。的“读心术”微妙的问题(例如,同情,观点采择)和不确定性管理的考虑。学生理解创造力的谎言在创新,竞争力和可持续发展为核心的心理,而幸福的心理使人们的底线,公用事业和生产力的更广泛的解释问题。

本课程完成后,学生应能:

  • 学习帧的判断和决策取决于具体的环境问题。
  • 考虑到两个伟大的(和相互关联的)的人际行为的挑战 - 信任和力量 - 他们特别是如何影响决策。
  • 创意和快乐适用目前的研究领导的挑战。

讲师: 爱德华·施泰因费尔德

如果你是一个商务人士在今天的全球化经济中,那么这个世界是你的牡蛎。它提供了前所未有的技术诀窍,公司可以进军拥抱池。本课程探讨企业如何能够调动全球知识创造的商业价值,促进技术领先地位;怎么这已经在各种不同的国家设置公司历史上实现;并且,无论是技术的变化是如何当代 - 即,在数据分析,传感,自动化和认知计算技术进步 - 已经改变了跨国学习和创新的本质。在整个过程中,考查学生在与社会机构,政府政策及其他表面上的非市场力量的企业层面相互作用过程是如何。

本课程完成后,学生应能:

  • 学会通过检查工业化国家的公司正在彻底改变生产和重新定义创新创造商业价值。
  • 比较不同生态系统对不同类型创新的影响。
  • 理解模仿和逆向工程为商业价值创造来源的力量,并重新评估在世界上增长最快的市场开发商业机会的挑战。

集成的应用程序

关键的挑战项目(CCP)的核心是在技术领先的供应链管理。该项目确定了关键技术难题的一个组织,由学生自己的工作经验。一名教师的指导下,学生分析,从多个角度这个关键的挑战和发展的全面计划解决它。中共借鉴由每门课程学生获得的知识和技能,特别强调整合技术,政策和人为因素方面,考虑到伦理问题,并开发创新,变革,以及可行的解决方案。中共有望成为相关背景,兴趣,目前的工作和未来的期望方面的学生。同时,它应具有实用性技术领域,并考虑到多方利益相关者,如客户,开发商,政策制定者,政府和行业主管。

本课程完成后,学生应能:

  • 解决面临的行业技术难题
  • 定位自己在你的行业领导地位
  • 建设顾问的网络,你的长期职业理想

技术领导者必须掌握的国际商业惯例和全球技术的理解。我们已经讨论过设计工作的专业人士的创新和结构全球沉浸机会这方面的需求。我们与技术领导者(例如,SAP,三星),以通过他们的公司总部进行为期一周的项目解决其最大的技术挑战的合作伙伴。学生与赞助公司的技术领导者了解情况并制定解决方案密切合作。学生提出调查结果和建议,以C-套件领袖。

本课程完成后,学生应能:

  • 体验显着不同的文化
  • 了解如何在一个新的国家开展业务
  • 评估从这个新的文化的经验教训

讲师: 罗宾·玫瑰

在技​​术领先的供应链管理的专业开发组件是学生体验的重要部分,横跨程序的长度。住宅和网络设置,学生将参与讨论,反思,讲座,模拟和体验活动专注于他们的专业发展的领导者。学生将始终面临的挑战是运用领导理论和实践他们在计划自己的工作环境探索。他们也将有机会建立专业发展目标,并接收来自同龄人相对教职员工的支持和这些愿望。

参与多个不同的研讨会和活动,培养学生意志的结果:

  • 提高他们的领导风格和自己的长处和短处他们的自我意识。
  • 发展到建立和实施职业发展计划的能力。
  • 发展自己的执教和支持他们的同行和员工的职业发展,无论种族,文化,性别,年龄,信仰或能力的技能。
  • 提高他们的管理技能的艰难的对话。
  • 增加他们的,他们一组,组如何运作中如何运作的理解,以及他们如何能有效的领导班子,成为高绩效团队。
  • 显示的敬业精神和专业成长和学习的所有权。

该方案的这种元件不分级。